Schatkamer
OBS De Bron Vriescheloo
Janneke Katuin en Directeur Marieke Ekema-Van der Veen
1 juli en 4 juli 2011
groepen 6 7 8. 17 JM
Marion Mulder OBS-Finsterwolde;
groep 5
27 juni 2011
prachtig warm zomerweer
Ingrid Brouns Hoiting;
Dit e-mailadres is beschermd tegen spambots. U heeft JavaScript nodig om het te kunnen zien.
10 juni 2011,
groep 5
CBS De Vossenburcht Winschoten.
Doel vd de les: de hele groep 5 (25 Jongens Meisjes) laten zien en laten beleven dat wij in ons eigen gebied kikkers hebben die hier bij ons hun leven leven, jaar in jaar uit..
Toeval: de kikkervisjes van Van Mierlo die uit de kikkerdril gegroeid zijn moeten nodig terug naar de poel omdat ze achterpoten hebben en een aantal ook al voorpootjes; minuscuul nog wel maar het groeien snel gaan.
Voorbereiding buitenobservaties:
Omdat we in de klas al de kikkervisjes hebben gaan we eerst in de klas observeren.
Elke Jongens Meisjes krijgt een levend kikkervisje voor zijn/haar neus.
Begonnen met korte introductie: deze kikkervisjes zijn op 6 april uit de Beertster plas weggehaald (een 50-tal eitjes). Nu zijn we op 10 juni zoveel dagen .....verder. [rekenen]
tijdlijn op het bord ter ondersteuning. [rekenen]
Oefening in het met grote aandacht het kikkervisje bekijken. Verdere instructies: bekijk de mond, ogen, kop-romp, zwemstaart, achterpootjes, voorpootjes.. Ondertussen hebben de Jongens Meisjes op een A4 genoteerd wat ze tijdens de observaties dachten. [taalvaardigheid]
Nadere informatie gegeven over de het grootgroeien van de ogen; overgang van groen-darm naar vlees-darm, overgang kieuwen naar longen. Kikkervisjes met pootjes moeten naar de waterkant: ze moeten buiten het water kunnen klimmen.
Constatering zeer grote aandacht van alle Jongens meisjes.
buitenobservatie:
Wandeling naar het Bovenburenparkje, naar de poel aldaar.
Op lijn staand van de Jongens Meisjes aan de poelrand is elk kikkervisje met de grootse zorg te water gelaten.
Mee naar school genomen:
Terugweg nog bloemveldje bekeken: margrieten en dagkoekkoeksbloem. Stengel van beiden meegenomen.
In school: Planten bekeken en de lengte geschat, nagemeten [rekenen] Staat van de plant besproken: knoppen, bloemen, bloeien-bestuiven, zaad zetten zaad verspreiden. Bloemen zijn er omdat de plant nieuwe jonge 'kinderen' wil.
Maar er groeien ieen enorm aantal bloemen naast elkaar. In het hart van de margriet zijn de kleine bloempjes niet te schatten. [rekenen] Aantal bloempjes niet teschatten (200?)
Vanuit de eerste aantekeningen worden mooie zinnen geformuleerd. Zinnen van wel twaalf woorden. [taal]
De prachtige foto's van de Jongens Meisjes aan de rand van de poel, keurig op een rij en de kikkerpaven uitzettend, zijn mislukt, jammerlijk.
VERVOLGLES zie foto.
Van Mierlo ving een dertigtal padjes in Borger, 's avonds, die op weg waren naar hun eigen plek ergens 'ver' weg. Mee naar Winschoten genomen. Nu klaar voor school De Vossenburcht.
Observaties in de klas van levende padjes.
De mini-padjes aan de Jngens Meisjes aangereikt in een grote glazen bol: zichtbaar voor iedereen; praten intussen over kikkers en padden. matte en glanzende huid. Nu de kleine padjes op elke bank gedropt en iedereen houdt met een liniaaltje als schuttinkje het springertje op het bankplateau. FEEST. Beleving: wij, in ons eigen gebied, hebben kikkers en padden die die hier bij ons hun eigen leven leiden.
Opdracht aan de groep: als je een kikker of een pad ziet ergens, dan vertel je dat in de groep aan de groep de volgende dag. Er wordt even over doorgepraat met Juf Ingrid. Zo zetten we kikkers en padden in onszelf op de kaart. Overigens: de padjes zijn weer terug in onze vrije natuur en maken het goed. FIN
1) Naarm juf / meester: Mariëlle Luring
2) Groep: Groep 4
3) Datum: 23 mei 2011
4) Onze belevenissen buiten (obeservaties):
In de klas ter inleiding verteld over het Sterrebos. Met de groep (4) naar de grote vlierstruik en de bloemtrossen geteld (rekenen).
Verder: de vele bloeiende fluitekruidbloemen bezichtigd (straks meenemen!).
JM: hun schattingen wat het aantal bloemen betreft lopen sterk uiteen (rekenen).
Geluisterd (intens) naar de vogels: ogen dicht, handen achter de oren; veel gehoord!!!.
Vogels leven in de kruinen van de 100 jaar oude bomen: kruinen goed bekeken.
Vogels gezien en aangewezen. Verder langs het paadje naar de vijver: eenden. Koppen/halzen bekeken. De Jongens Meisjes zagen de glans van de mannetjeshalzen voor het eerst expliciet: prachtig mooi.
Langs het slootje met eenden kroos (wat plantjes mee naar school: bloeien ze ook? (google)). Zeer weinig insecten gezien. [Slecht insectenjaar?].
Nog een tijdje de dieren achter de omheining bekeken: ieder koos een dier uit voor langdurige observatie: wat doet het? waar kijkt het naar?
5) Onze rekenactiviteit:
rekenen met de bloemtrosjes van het fluitekruid. Toelichting op de architectuur.
Boeiende middag!
6) Meegenomen dieren / planten: Fluitekruid
7) We gaan met het meegenomene het volgende mee doen:
we knippen 25 bloemtrosjes af voor de rekenles in de klas.
8) Ons OOBO schrift:
De kinderen maken in het OOBO schrift een verslag over hun belevenissen. Dit schrift nemen we mee naar huis om aan onze ouders te laten zien.
9) Wij gaan onze foto's en video op deze pagina plaatsen. (zie de handleiding voor het uploaden ervan )
1) Naarm juf / meester: Giny Pronk
2) Groep:
3) Datum: 30 maart 2011
4) Onze belevenissen buiten (obeservaties):
beschrijving
5) Onze rekenactiviteit:
beschrijving
6) Meegenomen dieren / planten: Beschrijving
7) We gaan met het meegenomene het volgende mee doen:
Beschrijving
8) Ons OOBO schrift:
De kinderen maken in het OOBO schrift een verslag over hun belevenissen. Dit schrift nemen we mee naar huis om aan onze ouders te laten zien.
9) Wij gaan onze foto's en video op deze pagina plaatsen. (zie de handleiding voor het uploaden ervan )
De nestkastjes voor koolmezen en pimpelmezen zijn op school gemaakt door de Jongens en Meisjes van groep 8.
Ze hangen de nestkastjes thuis op aan de gevels van het ouderlijk huis.
Simon v.d. Werff
1) Naarm juf / meester:
2) Datum: 17 maart 2011
3) Onze belevenissen buiten (obeservaties):
bescrhrijving
4) Onze rekenactiviteit:
beschrijving
5) Meegenomen dieren / planten: Beschrijving
6) We gaan met het meegenomene het volgende mee doen:
Beschrijving
7) Ons OOBO schrift:
De kinderen maken in het OOBO schrift een verslag over hun belevenissen. Dit schrift nemen we mee naar huis om aan onze ouders te laten zien.
8) Wij gaan onze foto's en video op deze pagina plaatsen. (zie de handleiding voor het uploaden ervan )
1) Naarm juf / meester:
2) Datum: 17 maart 2011
3) Onze belevenissen buiten (obeservaties):
bescrhrijving
4) Onze rekenactiviteit:
beschrijving
5) Meegenomen dieren / planten: Beschrijving
6) We gaan met het meegenomene het volgende mee doen:
Beschrijving
7) Ons OOBO schrift:
De kinderen maken in het OOBO schrift een verslag over hun belevenissen. Dit schrift nemen we mee naar huis om aan onze ouders te laten zien.
8) Wij gaan onze foto's en video op deze pagina plaatsen. (zie de handleiding voor het uploaden ervan )
1) Naarm juf / meester:
2) Datum: 17 maart 2011
3) Onze belevenissen buiten (obeservaties):
bescrhrijving
4) Onze rekenactiviteit:
beschrijving
5) Meegenomen dieren / planten: Beschrijving
6) We gaan met het meegenomene het volgende mee doen:
Beschrijving
7) Ons OOBO schrift:
De kinderen maken in het OOBO schrift een verslag over hun belevenissen. Dit schrift nemen we mee naar huis om aan onze ouders te laten zien.
8) Wij gaan onze foto's en video op deze pagina plaatsen. (zie de handleiding voor het uploaden ervan )
1) Naarm juf / meester:
2) Datum: 17 maart 2011
3) Onze belevenissen buiten (obeservaties):
bescrhrijving
4) Onze rekenactiviteit:
beschrijving
5) Meegenomen dieren / planten: Beschrijving
6) We gaan met het meegenomene het volgende mee doen:
Beschrijving
7) Ons OOBO schrift:
De kinderen maken in het OOBO schrift een verslag over hun belevenissen. Dit schrift nemen we mee naar huis om aan onze ouders te laten zien.
8) Wij gaan onze foto's en video op deze pagina plaatsen. (zie de handleiding voor het uploaden ervan )
1) Naarm juf / meester:
2) Datum: 17 maart 2011
3) Onze belevenissen buiten (obeservaties):
bescrhrijving
4) Onze rekenactiviteit:
beschrijving
5) Meegenomen dieren / planten: Beschrijving
6) We gaan met het meegenomene het volgende mee doen:
Beschrijving
7) Ons OOBO schrift:
De kinderen maken in het OOBO schrift een verslag over hun belevenissen. Dit schrift nemen we mee naar huis om aan onze ouders te laten zien.
8) Wij gaan onze foto's en video op deze pagina plaatsen. (zie de handleiding voor het uploaden ervan )
1) Naarm juf / meester:
2) Datum: 17 maart 2011
3) Onze belevenissen buiten (obeservaties):
bescrhrijving
4) Onze rekenactiviteit:
beschrijving
5) Meegenomen dieren / planten: Beschrijving
6) We gaan met het meegenomene het volgende mee doen:
Beschrijving
7) Ons OOBO schrift:
De kinderen maken in het OOBO schrift een verslag over hun belevenissen. Dit schrift nemen we mee naar huis om aan onze ouders te laten zien.
8) Wij gaan onze foto's en video op deze pagina plaatsen. (zie de handleiding voor het uploaden ervan )
1) Naarm juf / meester:
2) Datum: 17 maart 2011
3) Onze belevenissen buiten (obeservaties):
bescrhrijving
4) Onze rekenactiviteit:
beschrijving
5) Meegenomen dieren / planten: Beschrijving
6) We gaan met het meegenomene het volgende mee doen:
Beschrijving
7) Ons OOBO schrift:
De kinderen maken in het OOBO schrift een verslag over hun belevenissen. Dit schrift nemen we mee naar huis om aan onze ouders te laten zien.
8) Wij gaan onze foto's en video op deze pagina plaatsen. (zie de handleiding voor het uploaden ervan )
1) Naarm juf / meester:
2) Datum: 17 maart 2011
3) Onze belevenissen buiten (obeservaties):
bescrhrijving
4) Onze rekenactiviteit:
beschrijving
5) Meegenomen dieren / planten: Beschrijving
6) We gaan met het meegenomene het volgende mee doen:
Beschrijving
7) Ons OOBO schrift:
De kinderen maken in het OOBO schrift een verslag over hun belevenissen. Dit schrift nemen we mee naar huis om aan onze ouders te laten zien.
8) Wij gaan onze foto's en video op deze pagina plaatsen. (zie de handleiding voor het uploaden ervan )
Initiator / Projectleider
Samenwerkend met
Subsidiegever
Werkers:
|
Johan Hoving Jeanet Faber |
Remo Sloof Klaas Steenbergen |
|
André Eijkenaar |
|